El desorden de procesamiento auditivo central es la inhabilidad para atender, discriminar, o comprender el habla bajo condiciones poco óptimas, aún si la audición y la inteligencia del individuo están dentro de los límites normales. Esta condición es más evidente en ambientes con mala acústica o presencia de ruidos tales como, salones de clase, restaurantes, fiestas, etc.
Identificar de manera temprana en los niños la condición de desorden de procesamiento auditivo central, mejora las probabilidades de éxito en su tratamiento, por tal razón se debe estar atento a las siguientes características en el comportamiento de los niños:
- Dificultades para entender el habla en situaciones acústicamente adversas.
- Problemas para la localización de los sonidos.
- Problemas de discriminación auditiva.
- El niño manifiesta oír pero no entender.
- Dificultades en aspectos de entonación del lenguaje.
- Pobre lenguaje expresivo.
- Piden con frecuencia que se les repita las instrucciones, dan respuestas equivocadas.
- Dificultades de aprendizaje.
- Dificultades en comprensión de lectura y/o escritura, omisión, sustitución o inversión de letras, sílabas o palabras.
- Dificultades para el aprendizaje de otro idioma.
- Dificultades en razonamientos lógicos lingüísticos.
Las causas de la condición de desorden de procesamiento auditivo central, se han establecido como:
- Hiperbilirrubinemia.
- Deprivación auditiva, poca estimulación auditiva y del lenguaje en los primeros años de vida.
- Nacimiento traumático.
- Aspectos genéticos.
- Infecciones de oído medio u otitis media recurrente.
- Daño cerebral orgánico o por accidente.
- Contaminación con plomo y otras sustancias tóxicas.
- Ruido tóxico constante.
Contar con el apoyo de personal idóneo en la evaluación y tratamiento de una alteración del procesamiento auditivo central, es fundamental para lograr una mejora en la calidad de vida del individuo, por tal razón los siguientes actores juegan un papel fundamental durante el proceso del paciente:
- Audiólogo: responsable de realiza la evaluación audiológica, diagnosticar la alteración del procesamiento auditivo central y descartar pérdidas auditivas periféricas.
- Fonoaudiólogo: Evalúa e interviene en habilidades del lenguaje receptivo y expresivo del individuo.
- Educadores: Da información relaciona con el alumno, evalúa y desarrolla habilidades de aprendizaje, maneja conductas en clase.
- Psicólogo: Contacto entre la familia, la escuela y actividad social. Evalúa y apoyó el desarrollo del estatus cognitivo y metacognitivo del paciente.
- Padres: Informan del desarrollo del niño, comportamiento de escucha en casa, dan información de historia clínica y académica.
- Médicos: Pediatras, Neurólogos, ORL, Neurodesarrollo: Descartan la presencia de alguna patología que afecte las habilidades de aprendizaje.
